Pengembangan Video Pembelajaran Tari Indang pada Mupel SBdP Kelas VI di Sekolah Dasar

Penulis

  • Nana Prasetya Ayuni Universitas PGRI Semarang
  • Wawan Priyanto Universitas PGRI Semarang
  • Mei Fita Asri Untari Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i2.1906

Kata Kunci:

Development of learning videos, Indang Dance, SBdP lesson content.

Abstrak

The background of the research is the lack of interest of students in learning the art of dance, the limited expertise of teachers and the lack of school facilities. The main object of this research is to determine the characteristics, validity, and practical elements of developing video learning by using "The Research and Development" method. The subjects of the research were students and teachers at SD N 1 Tawangharjo and SD N 3 Sambirejo. The analysis technique to test the validity of the product is validated by media experts and material experts. Based on the validation test results by media experts and material experts, the percentages of results are 98% for the media and 95% for the material. Referring to the validation results, the development of Indang dance learning videos on the content of the SBdP class VI subject matter on theme and sub-theme 2 for the 2nd lesson in elementary school is very valid and feasible to use without revision.

Biografi Penulis

Nana Prasetya Ayuni, Universitas PGRI Semarang

Mahasiswa PGSD Universitas PGRI Semarang

Wawan Priyanto, Universitas PGRI Semarang

Dosen PGSD Universitas PGRI Semarang

Mei Fita Asri Untari, Universitas PGRI Semarang

Dosen PGSD Universitas PGRI Semarang

Referensi

Arisyanto, Prasena, dkk. 2018. “Pembelajaran Ekstrakurikuler Tari untuk Penanaman Karakter Bagi Siswa Sd Negeri Gayamsari 02 Semarangâ€. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni. Vol.3, No. 1. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/view/4062. Diakses pada tanggal 6 September 2021.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, A. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hendi, Antika, dkk. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Sandisko dengan Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy terhadap Hasil Belajar Tema Kebersamaan Kelas 2â€. Jurnal Mimbar Ilmu. Vol.24, No.2. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ MI/ article/view/21288. Diakses pada tanggal 6 September 2021.

Ibda, Fatimah. 2015. “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piagetâ€. Diakses dari laman https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/ view/197 pada tanggal 22 Juli 2021.

Kusumastuti, Eny. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu Pada Siswa Sekolah Dasarâ€. https://ejournal.upi.edu/index.php/ mimbar/article/view/858. diakses pada tanggal 22 Juli 2021.

Maretyaningrum, Ade. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Tari Kreasi Daerah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sdn Tambakaji 02 Semarangâ€. http://lib.unnes.ac.id/34742/. Diakses pada tanggal 20 Agustus 2021.

Maryono. 2015. Analisa Tari. Surakarta: ISI Press.

Munir. 2012. Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulhan, Najib. 2010. Pembangunan Karakter pada Anak Manajemen Pembelajaran Guru Menuju Sekolah Efektif. Surabaya: SIC.

Sumiati . 2012. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada.

Undang-undang Republik Indonesia No.12 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Presiden Republik Indonesia.

Diterbitkan

2022-07-17

Terbitan

Bagian

Articles