Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 77 Parepare

Penulis

  • Musfirah Musfirah Universitas Negeri Makassar
  • Muslimin Muslimin Universitas Negeri Makassar
  • Hasmiani Hasmiani Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31100/dikdas.v6i3.2806

Kata Kunci:

Heat Transfer, Problem Based Learning (PBL), Study Results

Abstrak

This research is a classroom action research which are to determine the process of applying the problem based learning model to about material heat transfer in Class V and to determine the improvement of learning achievement in science subjects about heat transfer by applying the problem based learning model. The approach used in this study is a qualitative approach. Data collection techniques used are observation, tests, and documentation. The research subjects were class teachers and students, totaling 21 students and 1 teacher. The research was carried out in two cycles. In the first cycle the research results on the learning process were in good qualification (B) and the learning test results were in sufficient qualification (C). While in the second cycle the research results on the learning process were in good qualification and (B) the results of the learning and learning test were in good qualification (B). The conclusion of this research is that the application of problem based learning (pbl) model on heat transfer material can improve the learning process and learning outcomes of students in class V UPTD SD Negeri 77 Parepare.

Biografi Penulis

Musfirah Musfirah, Universitas Negeri Makassar

Dosen PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar

Muslimin Muslimin, Universitas Negeri Makassar

Dosen PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar

Hasmiani Hasmiani, Universitas Negeri Makassar

Mahasiswa PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar

Referensi

Alirmansyah, A. (2022). Meningkatkan pembelajaran efektif dengan menggunakan pembelajaran “Problem Based Learning” di SDN 181/IX Berkah. (Doctoral Dissertation, Universitas Jambi).

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. PT Asdi Mahasatya.

Halik, A., Muslimin, M., & Sunardi, N. F. (2021). Penerapan Metode Directed Reading Thinking Activity Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPT SD Negeri 228 Pinrang. Doctoral dissertation. Universitas Negeri Makassar.

Helaludin, H. W. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik (p. 33).

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5–11.

Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses.

Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2).

Lepini, K. N. P., Suarjana, I. M., & Sudarmawan, G. A. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD. Pengembangan Pendidikan, 5(2).

Musfirah, Mukhlisa. N., Nur, F. (2021). Penerapan Model Take and Give Pada Pembelajaran Tema 2 Tentang Persatuan dan Kesatuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI UPT Sd Negeri 109 Pinrang. Jurnal Publikasi Pendidikan.

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. Y. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi Edmodo pada Mekanika Teknik. Edukatif. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 3(4).

Rifki, H. (2022). Problematika Pembelajaran Tematik Di SD Negeri 66 Kota Bengkulu. (Doctoral Dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Rizal, M., Saputra, Dani Nur, & L. H. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Rusman. (n.d.). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway XVI. Bina Gogik, 7(1).

Sultan, M. A., & Paurru, T. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 96 Pinrang. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 1(1).

Diterbitkan

2023-10-02

Terbitan

Bagian

Articles