Analisis Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Think Talk Write Di Sekolah Dasar

Penulis

  • Rosalina Wahyu Prastika Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia
  • Lilik Binti Mirnawati Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia
  • Badruli Martati Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31100/dikdas.v4i1.766

Kata Kunci:

Poetry Writing Skills, Think Talk Write Learning Models.

Abstrak

This study aims to analyze poetry writing skills using the Think Talk Write learning model in elementary school students. Sources of data used in this study are books and journals related to poetry writing skills using the Think Talk Write learning model. The method used in this research is literature review. The research was conducted by collecting data using books, as well as various journals related to the required research variables. The analysis that has been carried out from several journals is to explain the advantages and disadvantages of the Think Talk Write learning model in students' poetry writing skills in elementary schools. Based on the analysis of ten articles of the Think Talk Write (TTW) learning model, the lowest percentage value is 2.25% and the highest is 36%. Think Talk Write learning model can help develop children's creativity and develop imagination.

Biografi Penulis

Rosalina Wahyu Prastika, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Mahasiswa PGSD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Lilik Binti Mirnawati, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Dosen PGSD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Badruli Martati, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Dosen PGSD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Referensi

Annisyah, P. (2018). Efektivitas Strategi TTW (Think Talk and Write) dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi di Kelas IV SDN Wiyung I Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1886.

Ariani, N. P. (2013). Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Semester II Di SD Gugus IX. Jurnal PGSD Undiksha, 2.

Ariasa, I. G. (2015). Pengaruh Model TTW Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD Kelas IV. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Volume 3.

Astuti. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT BAHASA JERMAN SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH). Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 2.

Bahri, S. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Untuk Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 89.

Hariyanti, N. T. (2018). PENGARUH INFLUENCER MARKETING SEBAGAI STRATEGI PEMASARAN DIGITAL ERA MODEREN (SEBUAH STUDI LITERATUR) . Jurnal EKSEKUTIF , 9.

Hidayanti, C. (2019). The Application Of The Think Talk Write Model To Improve Poetry Writing Skills In Grade III Students Of SDN 1 Wonosari Academic Year 2018/2019. Jurnah Ilmiah Kependidikan.

Jatiyasa. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Bali (Permulaan) melalui Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) pada Siswa Kelas III SDN 3 Tiyingtali Tahun pelajaran 2019/2020 . Jurnal Lampuhyang Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlaura, 10.

Ningrum, F. A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Melalui Media Poster Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Tema Cita-Citaku Pada Siswa Kelas IV SDN Yosorati 02 Jember. Jurnal Pendidikan Dasar, 65.

Septiani, I. R. (2019). Keefektifan Model Think Talk Write Bagi Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Di SD Negeri Guwo 03 Pati. School Education Journal.

Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar Ruzz Media Untari, S. R. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Think Talk Write Melalui Media Picture And Picture Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Manisrejo Kota Madiun. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan Vol.V No.1, 85.

Wangsa, G. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TTW Berbasis Penilaian Kinerja Terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 1.

Wibowo. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi . Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran , 52.

Yuliana, N. (2019). Metode Pembelajaran Berbasis Belajar Mandiri (Self Directed Learning) Pada Pendidikan Keperawatan: A Literature Review. Indonesian Journal On Medical Science Volume 6 No 1, 7.

Zasria, V. D. (2017). Pengaruh Strategi Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas II SDN 79 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Unduhan

Diterbitkan

2021-04-25

Terbitan

Vol 4 No 1 (2021): Maret

Bagian

Articles

Citation Check