Hubungan antara Metode Pembelajaran Diskusi dan Keaktifan Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS

Authors

  • Noldin Jerry Tumbel Universitas Klabat, Indonesia
  • Deisye Supit Universitas Klabat, Indonesia
  • Citra Anjeli Suoth Universitas Klabat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i2.2027

Keywords:

Active learning, Discussion learning methods, Social studies lessons.

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between discussion learning methods and student learning activities in social studies subjects. The researcher adapted the questionnaire from Khasanah (2021) and Diendrich (1992) and then distributed it to 125 students of class VIII A, B, C, and D at Adventist Junior High School Airmadidi Unklab to find out whether the discussion learning method was often used for student learning activities in social studies subjects. This research is a quantitative research that is descriptive and correlative, used to answer the formulation of the problem. The purpose of this study was to determine the relationship between discussion learning methods and student learning activities in social studies subjects. The researcher adapted the questionnaire from Khasanah (2021) and Diendrich (1992) and then distributed it to 125 students of class VIII A, B, C, and D at Adventist Junior High School Airmadidi Unklab to find out whether the discussion learning method was often used for student learning activities in social studies subjects. This research is a quantitative research that is descriptive and correlative, used to answer the formulation of the problem.

Author Biographies

Noldin Jerry Tumbel, Universitas Klabat

Dosen Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Pendidikan Ekonomi Universitas Klabat

Deisye Supit, Universitas Klabat

Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Klabat

Citra Anjeli Suoth, Universitas Klabat

Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Klabat

References

Abdul Majid. (2013). Strategi pembelajaran, Bandung. PT Remaja Rosdakarya perencanaan pembelajaran.

Al Muchtar, Suwarma (1991). Pengembangan kemampuan berpikir dan nilai dalam pendidikan IPS. Suatu studi social

Astuti, C. C. (2017). Analisis korelasi untuk mengetahui keeratan hubungan antara keaktifan mahasiswa. Journal of Information Computer Technology Education, 1.

Aswan Zain dan Syaiful Bahri Djamarah. (2006). Strategi belajar mengajar, Jakarta: Rineka cipta

Cecil R. Reynolds, Ronald Livingston, Victor Willson (2009). Measurement and assessment in education. Second edition. New jersey.

Dhewanti, Vera. “Pengaruh metode ceramah dengan reward (penghargaan) dan metode diskusi terhadap hasil belajar siswa kelas VII terkait materi bangun datar segi empat MTsN Karangrejo Tulungagung.†skripsi. tulungagung: IAIN Tulungagung. 2015.

Djamarah, Syaiful Bahri, 2006, Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT rineka cipta.

Ghozali, H, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program ibm spss 25. Semarang: Badan penerbit Universitas diponegoro.

Hasibuan dan Moedjiono. (2000). Proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Jacobsen, dan Eggenm, K. (2009). Methods for teaching metode-metode pengajaran meningkatkan belajar siswa TK-SMA. Yogyakarta: Pustaka belajar

Khasanah (2021), Pengaruh penerapan metode pembelajaran diskusi dan keaktifan siswa

Kusnandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Lina Budiarti (2013) Hubungan penerapan metode diskusi dengan keaktifan siswa dalam pembelajaran sejarah universitas pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Luknis Sabri Hastono, Sutanto P. Statistik kesehatan. Raja grandindo parsada. Bandung 2008.

Martinis. 2007. Kiat membelajarkan siswa. Jakarta: Gaung parsada press Jakarta.

Muhjam Kamza, Husaini, Ayu Indah Lestari. (2021). Pengaruh metode pembelajaran diskusi dengan tipe buzz group terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal riset pendidikan matematik. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/edumatika

Purwanto, M. Ngalim. 2013. Ilmu pendidikan teoritis dan praktis. Bandung. Cv.remaja karya.

Ramlah, R., Firmansyah, D., & Zubair, H. (2015). Pengaruh gaya belajar dan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar matematika (survey pada SMP negeri di kecamatan Klari kabupaten Karawang). Majalah Ilmiah Solusi, 1(03).

Riswani, E. F., & Widayati, A. (2012). Model active learning dengan teknik learning starts with a question dalam peningkatan keaktifan peserta didik pada pembelajaran akuntansi kelas Xi ilmu sosial 1 Sma Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012. Jurnal pendidikan akuntansi Indonesia, 10(2), 1–21. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.910

Sadirman. (2004). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Winna (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sardiman. (1986). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Somantri, Numan (2001), Menggagas pembaharuan pendidikan IPS.bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Bandung:alfabeta.

Sumarna Surapranata. (2006). Analisis, validitas, reliabilitas, dan interpretasi hasil tes. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suryasubroto (2009) Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta PT:Rineka Cipta

Syafarudin, Asrul, & Mesiono. (2012). Inovasi pendidikan. Perdana publishing

Syah, M. (2012). Psikologi belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Retrieved from https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/9828/2/T1_202012042_BAB%20II.pdf

Yuliana, Lisa, Ikbal Barlian, and Riswan Jaenudin. “Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang.†Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi 5, no. 1 (2018): 17–27.

Downloads

Published

2022-07-17

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): Juni

Section

Articles

Citation Check