PKM Parafrase Puisi Sebagai Media Literasi Bagi Guru-guru SD

Authors

  • Rukayah Rukayah State University of Makassar, Indonesia
  • Sitti Jauhar Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Rahmawati Patta Unversitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31100/matappa.v5i3.2096

Keywords:

Parafrase, Puisi, Media, Literasi.

Abstract

PKM Parafrase puisi bertujuan: (1) Meningkatkan kemampuan para guru SDN 13 Biru memparafrasekan puisi sebagai media literasi bagi siswa, (2) Membimbing para guru SDN 13 Biru dalam mendesain pembelajaran literasi sesuai kondisi psikologis siswa.    Upaya yang ditempuh Tim PKM  untuk mencapai tujuan tersebut adalah: (1) Membimbing/melatih  para peserta memparafrasekan puisi dengan memperhatikan ketepatan diksi, penggunaan ejaan/tanda baca, karakter (perwatakan) para tokoh pesan dan suasana cerita, (2) memberikan contoh  mendesain pembelajaran literasi berdasarkan kondisi psikologis siswa agar media literasi merupakan sarana yang dibutuhkan siswa. Hasil  yang dicapai adalah: (1) Para peserta, telah  mengetahui bahwa menulis puisi dilakukan dengan mengaplikasikan teknik akrostik, jauh lebih mudah, (2) Peserta sudah mampu memfararasekan puisi karena dilakukan seolah-olah bermain dengan sarana  media kata-kata serta mampu memberikan ilustrasi gambar berdasarkan situasi cerita  (3) Kegiatan ini melahirkan produk kumpulan cerita (Antologi) yang dapat digunakan sebagai media literasai yang diminati muri-murid di sekolah dasar.

References

Azima R. & Kurniawan. 2019. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran Kelas Tinggi. Jurnal 3 (04) 934-947).

Djanarah, B.S. 2001. Tahun Ajaran Baru Sekolah Wajib Terapkan Kurikulum 2013.

James, Potter. 2011. Media Literacy. Fith Edition. DC Sage publication: Los Angeles, New Delhi, Singapore, Washington DC

Majid, Abdul. 2017 Strategi Pembelajaran .Bandung: PT Remaja Rodakarya: Jakarta

Muhammad, Hamid (2016) Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Jakarta: direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nurgiyantoro.Burhan. 2010. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta UGM. Press.

Prasetyo, Budi. 2007. Peningkatan Pembelajaran Menulis dengan Strategi Pikir. Juranl Pendidikan Inovatif Volume 2 nomor 2

Rukayah. Pengajaran Sastra Menulis Puisi Mengatasi Kesulitan Belajar Anak. Yogyakarta: Deepublish.

Tim Penulis. 2014. Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. USAID

Downloads

Published

2022-08-24

Issue

Section

Articles

Citation Check