Analisis Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Tema 6 ditinjau dari High Order Thingking Skills (HOTS) Pada Kelas VI SD Negeri 1 Klewor Tahun Ajaran 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdas.v4i3.1257Kata Kunci:
Question Analysis, Final Semester Assessment (PAS), High Order Thinking Skills (HOTS).Abstrak
This study aims to analyze the final assessment items theme 6 reviewed High Order Thinking Skills (HOTS) in grade VI SD N 1 Klewor 2019/2020 academic year. This research uses qualitative research with descriptive method. The documents analyzed were in the form the Final Semester Assessment (PAS) Theme 6 for the 2019/2020 academic year. Data collection techniques using documentation. The data this study were obtained from interviews, and documentation. The results the analysis show that there are 3 categories 45 items. Namely, Lower Order Thinking Skills (LOTS) there are 11 multiple choice questions with a percentage 37%, 1 short entry question with percentage 10%, Middle Order Thinking Skills (MOTS) there are 10 multiple choice questions with percentage 33%, 9 short questions with percentage of the percentage 90%, 2 essay questions with percentage 40%, and High Order Thinking Skills (HOTS) there are 9 multiple choice questions with percentage 30%, 3 essay questions with percentage 60%. The overall percentage the 45 end-of-semester assessment questions Theme 6 “Towards a Healthy Society†class VI SD Negeri 1 Klewor Lower Order Thinking Skills (LOTS) is 26%, Middle Order Thinking Skills (MOTS) is 47%, and High Order Thinking Skills (HOTS) by 27%.
Referensi
Ali, M. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung. Angkasa.
Apriliani, SE. Imam, K. Dyana, W. 2019. Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada USBN Matematika SD Tahun Pelajaran 2017/2018 Dan 2018/2019. Jurnal. Universitas Islam Sultan Agung. 12 hlm
Ariesta, F.W. 2018. Mengintegrasikan Higher Order Of Thinking Skill (Hots) Pada Pembelajaran Sains Di SD Mengintegrasikan Higher Order Of Thinking Skill (Hots) Pada Pembelajaran Sains Di SD. Artikel. Diakses tanggal 11 Agustus 2020 dari https://pgsd.binus.ac.id/2018/11/23/mengintegrasikan-higher-order-of-thinking-skill-hots-pada-pembelajaran-sains-di-sd/
Arikunto, S. & Jabar. 2004. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
Ariyana, Y et.al, Penilaian Berorientasi Higher Order Thingking Skills. t.t.p: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019.
Berkah, M. 2019. Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Aqidah Kelas VIII SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. IAIN METRO. 182 hlm.
Brookhart S.M. 2010. How to Asses Higher Order Thingking Skills in Your Classroom. Alexandria: ASCD.
Depdiknas. 2005. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Depdiknas. Jakarta. 54 hlm.
Dinni, H.N. 2018. HOTS (High Order Thingking Skills) dan Kaitannya Dengan Kemampuan Literasi Matematika. Jurnal. Universitas Negeri Semarang. Semarang. 7 hlm.
Handayani, D. 2020. Implementasi Higher Order Thingking Skills (HOTS) Pada Soal USBN Sejarah Indonesia Tahun 2018/2019 di SMA Kesatrian 2 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. 267 hlm.
Helmawati. 2019. Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. (P. Latifah, Ed.) (1st ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kamalia, D. P. 2011. Pengembangan Soal “Higher Order Thingking Skill†dalam Pembelajaran IPA SMP / MTs. Diakses tanggal 10 Agustus 2020 dari http://p4tkipa.net/data-jurnal/HOTs.Poppy.pdf
Kemendikbud, 2019. Buku Penilaian: Berorientasi Higher Order Thingking Skills. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Kurniati, D. 2016. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP Di Kabupaten Jember Dalam Menyelesaikan Soal Berstandar PISA. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 20(2).
Lewis, A and Smith, D. 1993. Defining High Order Thingking Theory Into Practice Collage of Education. Ohio: The Ohio State University.
Mardapi, D. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
Moleong, L.J.M. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L.J.M. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Multini, D.R. 2020. Analisis Butir Soal HOTS pada Mata Pelajaran Kimia Semester Ganjil Kelas XI di SMA Negeri 1 Woyla. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Nadila, R.S. 2017. Analisis Soal Bahasa Indonesia Kelas X, XI, dan XII Berdasarkan Klasifikasi Level Kognitif SMK-TR Sinar Husni. Jurnal. 12 hlm.
Nazir, M. 2017. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Oktarina, N. Dian, N.A. 2020. Analisis Soal Tipe Higher Other Thingking Skills (HOTS) Pada Tes objektif Pilihan Ganda USBN Bahasa Indonesia SD/MI. Jurnal. Wahana Didaktika 18(2), 146-156.
Permendikbud. 2016. Standar Penilaian Pendidikan. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI. Jakarta. 12 hlm.
Prawira Y.A. & Kurnia, T. 2018. Analisis Terhadap Soal Penilaian Akhir Semester Tingkat SD/MI Dalam Perspektif Hight Order Thingking Skills. Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Bandung. XII (33). 8 hlm.
Rohayati, S, dkk. 2018. Analisis Soal Higher Order Thingking Skills(HOTS) Dalam Soal Ujian Nasional Kimia Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Sani, R.A. 2019. Pembelajaran berbasis HOTS (High Order Thingking Skills). Tangerang: Tsmart.
Saputra, H. 2016. Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thingking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing.
Saputro H.A. 2018. Analisis Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung. 81 hlm.
Setiawati, W dkk. 2018. Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thingking Skills Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Direktoriat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan.
Sopiah, A dkk. 2019. Kualitas Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Buatan Guru Mata Pelajaran Kimia Kelas X IPA SMA Negeri di Kabupaten Seruyan Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Palangkaraya.
Sumadi, F.N. 2020. Analisis Soal Tipe HOTS (Higher Order Thingking Skills) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Naskah Soal Penilaian Akhir Semester Ganjil Kelas IV MI Ma’Arif Tingkir Lor Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. IAIN Salatiga. 114 hlm.
Sugiyono. 2016. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widodo, T & Kadarwati, S. 2013. High Order Thingking Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan 32(1), 161-171.
Yuniar, M. Rakhmat, C. Saepulrohman, A. 2015. Analisis HOTS (High Order Thingking Skills) Pada Soal Objektif Tes Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V SD Negeri 7 Ciamis. Jurnal. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. 9 hlm.
Zulmiati. 2017. Pengaruh Bentuk Tes Pilihan Ganda dan Teknik Penskoran terhadap Reabilitas Soal Biologi Kelas X SMA Negeri Bulukumba. Jurnal. UNM. Makassar.11 hlm.
