PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs PADA MATERI LINGKARAN

Authors

  • Nida Nafi MTs Riyadush Sholihin Purwareja Klampok
  • Ibrahim Ibrahim UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31100/histogram.v5i2.931

Keywords:

Problem Solving Ability, Circle, G. Polya Theory

Abstract

Low problem solving ability will give students a problem. These problems are part of the background of this research. The purpose in this study was to give description about the problem-solving profile in class VIII students on circle material which is based on the differences in mathematical abilities in terms of the Polya stage. Four (4) grade VIII students of MTs N 3 Banjarnegara were the chosen targeted subjects in this research, each of which consisted of students with different categories which are high and medium to low cabilities. The instrument in this study was the researcher, who received assistance using interviews and also some questions on a test for solving a problem in the field of mathematics. The results in this study showed that students who have high abilities able to carry out the calculation steps, but students who had high abilities were more dominant in being able to understand the problem. Students with moderate abilities are more dominant in being able to carry out calculations in the step of planning completion. Meanwhile, low-ability students are able to perform calculation steps, but low-ability students experience a little difficulty in carrying out each of the steps.

References

Andayani, F., & Lathifah, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.78

Ariawan, R., & Nufus, H. (2017). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Theorems (The Original Research of Mathematics), 1(2), 82–91. http://www.unma.ac.id/jurnal/index.php/th/article/view/384

Ayu, L. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMK Kelas XI Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri. Histogram, 4(1), 1–16. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31100/histogram.v4i1.511

Fahmi, R. (2015). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Fajri, M. (2017). Kemampuan Berpikir Matematis Dalam Konteks Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal LEMMA, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.22202/jl.2017.v3i1.1884

Ibrahim. (2012). Pembelajaran Matematika dengan ICT Sebagai Sarana Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa Menuju Pembangunan Karakter Bangsa. JURNAL FOURIER, 1(2), 47–51.

Ibrahim. (2019). Pendekatan Ramah , Terbuka dan Komunikatif. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 39–46. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26486/jm.v4i1.1160

Irma, P., & Wahyu, S. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas X Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak. Journal On Education, 01(03), 327–336.

Journal, E., Pgri, S. M. P., Sungguminasa, D., & Tahir, S. R. (2020). Mandalika Pengaruh Penerapan Model PBL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Mandalika. Mandalika Mathematics and Education Journal, 2(1), 56–66. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/mandalika.v2i1.1775

Liliana, S. (2017). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Pada Soal Cerita Segiempat. 22.

Listanti, D. R., Mampouw, H. L., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Profil Pemecahan Masalah Geometri Oleh Siswa SMP Ditinjau Dari Perbedaan Kemampuan Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 365–379.

Machfud, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Respons, Aktivitas, dan Hasil Belajar Siswa. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(2), 105–120. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v6i2.301

Marlina, W., & Jayanti, D. (2019). 4C dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Sendika, 5(1), 392–396.

Monica, P. T., Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Peluang Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 219–228. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.219-228

Musriandi, R., & Elyza, F. (2017). Analisis Tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 1 Kuta. SEMDI UNAYA, November, 199–206. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/semdiunaya/article/view/202

Pujiastuti, W. C. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. KREANO (Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif), 11(1), 110–117. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601

Rianti, R. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 2(4), 802–812.

Sapitri, Y., & Utami, C. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. 2(1), 16–23.

Sujadi, I. (2018). Peran Pembelajaran Matematika pada Penguatan Nilai Karakter Bangsa di Era Revolusi industri 4.0. Prosiding Silogisme Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas PGRI Madiun, 18, 1–13.

Wahyuningsih, R., & Pujiastuti, H. (2020). Pada Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 143–151. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/transformasi

Downloads

Published

2021-12-02

Issue

Section

Articles